Del 24 al 28 de agosto se lleva adelante la semana de la Educación Sexual Integral – ESI, que tiene como objetivo promover en todos los niveles educativos saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, la información y la sexualidad, etc.
Sí bien la ESI es transversal y se trabaja todo el ciclo lectivo, en cada una de las áreas pedagógicas, cada año se proponen diferentes enfoques, el de este año es ESI y Memoria.
Jimena Grenier, es docente e integrante de Docentes por la ESI, y se refirió la importancia de la ESI “Este año se cumplen 20 años de la sanción de la Ley 26.150 que es la ley nacional de ESI, es una fecha muy particular, 20 años implica que hay un montón de personas que transitaron toda su escolaridad acompañados de esta ley. (…) La Esi es mucho más que una ley, que sí bien es un montón, implica también entender a la sexualidad de manera mucho más amplia, no es solo vinculada a una mirada muy biológica sino es tenderla de una mirada más integral, más amplia, que abarca aspectos vinculados a la psicología, a la salud mental, a los aspectos éticos, a lo afectivo, a la diversidad de género; la Esi es un espacio que implica el ejercicio de derechos y que tiene esta mirada sumamente integral y abarcativa”.
Además, Grenier, compartió los principales obstáculos en este contexto “En alguna medida, muchas veces sucede que son las propias resistencias, que a veces no son intencionales, que deliberadamente me opongo a, sino que muchas veces la multitarea que ejercemos quienes estamos dentro de la docencia, mas nuestras propias formas en las que fuimos educados hace que quizás dejemos la educación sexual integral como algo que está en segundo plano o que hay otras cuestiones “más importantes” y lo que decimos acá es que no es una cosa o la otra, no es algo excluyente porque estamos convencidos que nadie aprende en un ambiente que es hostil, donde se ejercen deliberadamente prejuicios y actitudes discriminatorias hacia otro, entonces la enseñanza de la ESI también potencia la posibilidad de enseñar y aprender un contenido específico de cada área”.
Finalmente, Grenier remarcó “La Esi es un eje, una perspectiva que es transversal a todos los espacios, se debe trabajar todo el año pero esta semana la idea es poder generar esos espacios de construcción colectiva”.
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